小学校6年生「水溶液の性質」 ～6つの水溶液にラベルを貼ろう～ ねらい 授業展開例 実験に使うために、うすい塩酸、うすい水酸化ナトリウム水溶液、食塩水、石灰 水、炭酸水、砂糖水を準備しました。しかし、6つの水溶液の容器にラベルを貼り 忘れてしまいました。 6 小6理科「水溶液の性質」指導アイデア 小6理科「体のつくりとはたらき」指導アイデア 小6理科「植物の成長と日光・水の関わり」指導アイデア 小6理科「ものの燃え方」指導アイデア 小6理科「生物と環境②」指導アイデア 小6理科「電気の利用」指導アイデア 小3理科「豆電球にあか第6学年A（2） 水溶液の性質 〔全10時間〕 150 4 指導と評価の計画〔全10時間〕 時 学習活動 教師の支援・留意点 評価規準及び評価方法 第1次 7時間 〔活動のきっかけ〕 4つの水溶液（炭酸水・塩酸・アンモニア水・ 食塩水）の性質を調べる。 ・においや見た様子を調べる ・蒸発させて調べる
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