第4学年1組理科学習指導案 平成18年2月16日(木)理科室 指導者 教諭 井芹 郁人 1 単元名 変身する水をしらべよう (大日本P54~73) 2 単元について (1) 水は児童にとって身近な存在であり飲料水や入浴などで利用している。第4学年3組 理科学習指導案(少人数指導) 平成年12月3日(水) 第4校時 授業者 教諭 場所 第2理科室 1 単元名 水のすがたとゆくえ 2 単元の目標 ・水が沸騰するときの様子に興味をもち,進んで実験や観察を行うことができる。 (関心・意欲・態度)第5学年 理科学習指導案 指導者 山宮将仁 1 単元名 第5学年「流れる水のはたらき」 2 単元について 本単元は,学習指導要領理科第5学年の以下の内容を受けて設定したものである。 B生命・地球 (3)流水の働き(流れる水の働きと土地の変化)
水のかさリットルとデシリットル 低学年の無料学習ドリル